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Un premier article pour une nouvelle expérience …

Bienvenue à tous dans mon antre pédagogique !

Toi enseignant, ou pas, qui vogue en ces lieux, je te souhaite la bienvenue ! Bon, forcément, tu te demandes pourquoi j’ai créé ce site, et tu te dis  peut-être même « pfffiou encore un ! » et je te comprends. :/

Il y a sur la toile une multitude d’enseignants talentueux qui partagent leurs ressources et leurs idées. Je te propose d’ailleurs un panel de ces super-profs dans la colonne de droite. →

Alors, je ne prétends pas inventer l’eau chaude ou proposer de solutions miracles (oui là tout de suite tu es déçu(e), je sais !). Je ne pense même pas arriver à la cheville de ces enseignants chevronnés et créatifs. Néanmoins, j’adore mon métier, c’est une passion, un mode de vie, un refuge. J’apprécie encore plus de pouvoir partager et échanger sur ma classe et ma pratique pédagogique. Je sais donc qu’en rendant publiques mes créations ou mes idées, je pourrais avoir de nombreux retours qui me permettront de sans cesse me remettre en question et m’encourageront à faire encore plus et mieux. 😀 Lire la suite de « Un premier article pour une nouvelle expérience … »

Publié dans Cycle 3, Lecture suivie, Histoire - Géographie, J'ai testé

Les Enfants de la résistance : une BD pour aborder le contexte de la seconde guerre mondiale en France.

Cette année, j’ai reçu gratuitement la série des BD « Les enfants de la résistance » des éditions Le Lombard. Quel coup de cœur ! C’est incroyable comme ces BD peuvent vous rendre accro !

Les 6 BD, Les enfants de la résistance

De prime abord, je n’apprécie pas énormément les bandes dessinées… C’est une question de goût, je préfère les romans et les albums.

Mais j’ai trouvé ici un véritable outil pour comprendre et enseigner un pan de l’histoire qui n’est pas toujours simple à aborder : la Résistance en France pendant la Seconde Guerre mondiale.

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Publié dans Cycle 3, Emploi du temps, Organisation de classe, Outils de maîtresse

Emploi du temps 2020-2021

Voici une idée d’emploi du temps pour la rentrée 2020. Que de changements pour moi cette année ! Je change d’école, de rythme (4 jours au lieu de 4 jours et demi), j’aurais des inclusions et des intervenants !

Emploi du temps CM1-CM2

Cet emploi du temps est perfectible et il ne sera définitif qu’à la prérentrée après d’éventuels ajustements…

Je vous le partage pour vous donner des idées et éventuellement vous aider à faire le vôtre !

Publié dans Cycle 3, Organisation de classe, Outils de maîtresse, Progressions - Programmations

Programmations 2020-2021

Aujourd’hui, je vous partage mes programmations pour la rentrée en CM1-CM2.

Vous trouverez des programmations sur deux années en histoire, géographie et sciences étant donné que je garde toujours une partie de mes élèves d’année en année.

Programmations CM1-CM2

J’espère que cela pourra vous être utile !

❗ Je ne partage pas de version modifiable, uniquement les documents PDF pour vous aider à construire vos propres progressions/programmations.

Publié dans Cycle 3, Lectures et supports pédagogiques, Outils de maîtresse

Bilan des méthodes utilisées en 2019-2020

Il y a aujourd’hui autant de manuels et de supports disponibles que d’enseignants… De quoi se perdre en soi ! Peut-être que ce bilan des méthodes et manuels utilisés pourra vous aider à effectuer votre choix. 🙂

Pour rappel, voici les méthodes utilisées cette année :

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Publié dans Cycle 2, Cycle 3, Lecture, Lecture suivie, Matériel et outils des élèves

Des tapuscrits pour la lecture suivie

Voici un article qui va me permettre de partager avec vous des tapuscrits créés au fil des années où j’ai eu des élèves de CE.

Pourquoi des tapuscrits ?

Il m’est très souvent arrivé de ne pas pouvoir acheter autant d’albums/de romans que d’élèves par souci de budget notamment. Quand on arrive dans une école, les ouvrages ne conviennent pas toujours aux projets que l’on souhaite mettre en place… J’ai donc fait le choix d’acheter un exemplaire pour moi et de proposer des tapuscrits aux élèves afin que chacun possède un texte sur lequel travailler. De plus, cela me permettait de numéroter les lignes et de proposer une police plus facilement lisible pour chacun.

Vous trouverez donc les tapuscrits que j’ai créé, regroupés par thème. Pour la mise en page, j’ai utilisé comme modèle les fiches de préparation créées par Orphée école que je trouvais très claires et simples. J’en profite pour la remercier pour ces partages très utiles !

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Publié dans Outils de maîtresse, Une expérience

Une expérience : Être Maître d’Accueil Temporaire

Après un temps de réflexion, j’ai décidé de me lancer un nouveau défi : candidater pour être M.A.T. A vrai dire, j’avais peu d’espoir car j’enseigne très loin de l’INSPE (à 1h de route) et je me trouvais encore trop « jeune » dans le métier pour être retenue.

Pourtant, j’ai appris en octobre 2019 que j’allais bien devenir M.A.T. et même accueillir une stagiaire en novembre ! Quelle surprise !

Après une réunion à l’INSPE, je me suis préparée à rencontrer la stagiaire que j’ai eu la chance d’accueillir pendant deux semaines. Grâce aux articles détaillés et aux superbes documents d’Aurélia (alias maitresse Aurel), j’ai pu me préparer à cette expérience.

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